Betreten Sie die Wissenschaftslabore der Pocklington School | In meinem Klassenzimmer

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Lernen Sie Jenny McDowell und David Hutchings von der Pocklington School in York kennen. Jenny unterrichtet seit 27 Jahren Schüler im Alter von 11 bis 18 Jahren Chemie und ist derzeit Leiterin der Chemieabteilung in Pocklington, wo sie seit 11 Jahren unterrichtet. David unterrichtete 17 Jahre lang Physik in Pocklington. Er ist Mitglied des Instituts für Physik und Autor mehrerer Bücher, darunter Lassen Sie die Wissenschaft sein: Warum Gott die Wissenschaft liebt und die Wissenschaft Gott braucht und Gott, Stephen Hawking und das Multiversum.

Erzählen Sie uns von Ihrer Schule.

Ein Lehrer in einem Wissenschaftslabor in der Schule

Jenny: Es ist eine warme und freundliche unabhängige Schule für Schüler im Alter von 3 bis 18 Jahren, in der Schüler ermutigt werden, ihr Potenzial auszuschöpfen – und sie gedeihen.

Die Pocklington School wurde 1514 von dem visionären Anwalt und Geistlichen John Dolman gegründet, der den Wert von Bildung verstand. Die Werte der Schule, Wahrheit, Vertrauen und Mut, standen von Anfang an im Mittelpunkt der Philosophie von Pocklington und inspirieren seit über 500 Jahren.

Derzeit gibt es 760 Tages- und Internatsschüler. Boarding ist das Herzstück unseres Gemeinschaftslebens und bringt Vielfalt – wir haben Studenten aus 15 verschiedenen Ländern in Pocklington.

Wie sieht Ihr Unterrichtsraum aus?

Jenny: Das Chemielabor ist ein offener und heller Raum. Die Anordnung der Tische ermöglicht es den Studierenden, im Team zu arbeiten und auf die für die praktische Arbeit benötigten Materialien zuzugreifen. Bei Bedarf kann ich auch zu jeder Gruppe reisen, um ihre Arbeit zu unterstützen. Es gibt verschiedene Displays im Klassenzimmer, um das unabhängige Lernen zu inspirieren und den Schülern zu helfen, „ihre Denkfähigkeiten aufzubauen“ und ihr Interesse an Chemieanwendungen zu steigern.

Wandanzeige eines Periodensystems in einem Klassenzimmer

An der Vorderseite des Labors verwenden wir vorteilhafterweise einen Visualizer und ein Tablet, die in ein interaktives Whiteboard integriert sind, um das Lernen und die Diskussion im Klassenzimmer zu erleichtern. Es gibt ein zusätzliches großes Whiteboard und verschiedene Ressourcen zur Unterstützung des Schülerlernens, einschließlich Mini-Whiteboards. Der Hauptcomputer verfügt über eine feste Webcam für Schüler, die an einer Zoom-Stunde teilnehmen, wenn sie aus der Ferne lernen müssen, während wir die Unterbrechung durch Covid-19 durcharbeiten.

Wir haben einen Bildschirm, um den Schülern beizubringen, wie sie wissenschaftliche Fragen angehen und Missverständnisse mit Befehlswörtern vermeiden können. Eine weitere Ausstellung zeigt, wie wir „Science in the News“ mit der COP26 beworben haben, und andere, darunter den „Black History Month“ mit Studentenrecherchen zu berühmten schwarzen Wissenschaftlern. Dies hängt mit der Betonung dieser Themen während der Zeit des Tutors zusammen.

Unsere Abteilung hat eine meiner Lieblingsdarstellungen zum Periodensystem erstellt. Wir hatten Spaß daran, Fotos von Buchstaben zu machen, die in der Nähe der Schule und der Stadt Pocklington gefunden wurden, um die Elementsymbole aus den Perioden 1-4 darzustellen.

Was ist dein Lieblingsteil deiner Klasse?

Jenny: Die Schüler sind der Schlüssel zu meinem Klassenzimmer, und ich blühe auf, wenn sie Fragen stellen, während sie durch Diskussionen und praktische Arbeit neue Konzepte lernen und angesichts aller Schwierigkeiten Ausdauer zeigen. Mein Ziel ist es, den Studenten in Pocklington stets ein professionelles und einladendes Umfeld zu bieten.

Das Äußere einer großen High School mit Blumen und einem Rasen

Wie können Sie Ihren Bildungsraum verbessern?

David: Ich sehe naturwissenschaftlichen Unterricht als Geschichtenerzählen: Wer hat was, wann, warum und wie gemacht? Können sich die Schüler sich in dieser Situation vorstellen? Was hätten sie gedacht? Was hätten sie getan? Haben sich andere Leute das gleiche Problem angesehen, sind aber hängen geblieben? Wie sieht echte Wissenschaft aus – gelingt sie immer?

Indem Wissenschaft in den Kontext ihrer Geschichte und Philosophie gestellt wird, wird sie menschlicher. Ich habe festgestellt, dass sich mehr Schüler dafür interessieren, wenn Sie es tun. Warum die Wissenschaft auf abstrakte Konzepte und Fakten beschränken – und dabei nur auf bestimmte Persönlichkeiten? Wir können es noch viel mehr öffnen! Wer weiß, wie viele potenziell exzellente Wissenschaftler wir übersehen haben, weil sie nicht die Geschichten gehört haben, die die echte Wissenschaft erzählt, einschließlich ihrer Schäden und Misserfolge?

Deshalb beinhaltet mein Lieblingsteil des Jobs nicht das Schreiben, Mathe oder sogar Laborgeräte: Geschichtenerzählen.

Was würdest du für deinen Kurs wählen, wenn du ein unbegrenztes Budget hättest?

Jenny: Ich habe die Spektroskopie in einer Kofferressource bewertet. Vor Covid hatten wir regelmäßig Besuch von Forschungschemikern der Universität. Sie brachten tragbare IR- und NMR-Geräte in die Schule und unsere Schüler analysierten Proben von Aspirin und Paracetamol, die sie synthetisiert hatten, und testeten ihre Reinheit. Mit einem unbegrenzten Budget würde ich ein tragbares IR- oder NMR-Gerät kaufen. Es wäre großartig für unsere Studenten, die Möglichkeit zu haben, verschiedene im Labor synthetisierte Proben zu analysieren.

Was würdest du für deinen Kurs wählen, wenn du ein unbegrenztes Budget hättest?

Jenny: Ich habe die Spektroskopie in einer Kofferressource bewertet. Vor Covid hatten wir regelmäßig Besuch von Forschungschemikern der Universität. Sie brachten tragbare IR- und NMR-Geräte in die Schule und unsere Schüler analysierten Proben von Aspirin und Paracetamol, die sie synthetisiert hatten, und testeten ihre Reinheit. Mit einem unbegrenzten Budget würde ich ein tragbares IR- oder NMR-Gerät kaufen. Es wäre großartig für unsere Studenten, die Möglichkeit zu haben, verschiedene im Labor synthetisierte Proben zu analysieren.