DIENSTAG, 18. Januar 2022 (HealthDay News) — Das Erreichen dauerhafter Änderungen des Lebensstils durch die Umsetzung eines Gesundheitsförderungsprogramms in Vorschulen erfordert laut einem Artikel, der in der Ausgabe des Journals vom 25. Januar veröffentlicht wurde, multidisziplinäre Teams, mehrdimensionale Bildungsprogramme und Interventionen auf mehreren Ebenen Zeitschrift des American College of Cardiology.
Gloria Santos-Beneit, Ph.D., von der Stiftung für Wissenschaft, Gesundheit und Bildung in Barcelona, Spanien, und ihre Kollegen beschrieben die wichtigsten Erkenntnisse aus 10 Jahren Erfahrung bei der Umsetzung der Umsetzung des Salud Integral-Comprehensive Health (SI !) Programm zur Förderung der kardiovaskulären Gesundheit in Vorschuleinrichtungen in Kolumbien, Spanien und den Vereinigten Staaten.
Die Forscher stellen fest, dass die Lücke zwischen Wissenschaft und pädagogischer Praxis überbrückt werden kann, indem strenge Wirksamkeitsstudien mit der Umsetzungswissenschaft kombiniert werden. Bei Vorschulkindern erfordert das Erreichen dauerhafter Änderungen des Lebensstils durch Gesundheitsförderungsprogramme wahrscheinlich die Integration mehrerer Faktoren, darunter multidisziplinäre Teams, mehrdimensionale Bildungsprogramme, Interventionen auf mehreren Ebenen, lokale Programmkoordinierung und Engagement der Gemeinschaft sowie wissenschaftliche Bewertung durch randomisierte kontrollierte Studien.
„Das schulische Umfeld ist ein ausgezeichneter Bereich, um Lebensstilinterventionen einzuführen, da Kinder einen großen Teil ihrer Zeit dort verbringen“, sagte ein Co-Autor in einer Erklärung. „Unsere Überprüfung und frühere Studien deuten darauf hin, dass das Alter von 4 bis 5 Jahren der günstigste Zeitpunkt ist, um mit einer schulischen Intervention zu beginnen, die sich auf gesunde Gewohnheiten konzentriert.“